শোকের মাস আগস্ট। এই মাসেই জাতি হারিয়েছে হাজার বছরের শ্রেষ্ঠ বাঙালি জাতির পিতা বঙ্গবন্ধু শেখ মুজিবুর রহমানকে। স্বাধীন দেশের মাটিতে ষড়যন্ত্রকারীদের নির্মম হত্যাযজ্ঞের শিকার হয়েছে বঙ্গবন্ধু সপরিবারে। শোকের মাসে বাঙালি জাতি শ্রদ্ধাভরে স্মরণ করে জাতির পিতা ও অন্যান্য শহীদদের।

এই শোকাবহ মাসে বাংলা ইনসাইডার পাঠকদের জন্য নিয়েছে বিশেষ আয়োজন। বঙ্গবন্ধুকে নিয়ে বিখ্যাত ব্যক্তিবর্গের কিছু স্মরণীয় লেখা তুলে ধরার উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে। আজ থাকছে মাহবুব তালুকদার এর ‘গণভবনে পঁচাত্তরের মধ্য আগস্ট’ শিরোনামে একটি লেখা। লেখাটি নেওয়া হয়েছে রহীম শাহ সম্পাদিত ‘পঁচাত্তরের সেই দিন’ বই থেকে।

গণভবনে পচাত্তরের মধ্য আগস্ট

মাহবুব তালুকদার

আমার লেখা ‘বঙ্গভবনে ৭ বছর` বইয়ে উনিশ’ শতকের মধ্য আগস্টের ঘটনায় বর্ণনা দিয়েছি।  বঙ্গবন্ধু নিহত হওয়ার অব্যবহিত পূর্বের দিনের ঘটনাবলী তাতে স্থান পেয়েছে। মৃতুর কয়েক ঘণ্টা পূর্বে গণভবনে জাতির জনকের সঙ্গে আমার শেষ সাক্ষাতের মুহূর্তগুলো স্মৃতিতে আজও উজ্জ্বল। উল্লিখিত গ্রন্থে আমি যা দেখেছি, তাই লিখেছি। কিন্তু গণভবনকে কেন্দ্র করে আরও কিছু গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা ঘটেছে, যা তখন ডায়রিতে লেখা হয়নি। সেসব অনুল্লিখিত তথ্য ও প্রকাশিত কিছু তথ্যের পুনরাবৃত্তি করে এই রচনা।

উনিশ শ` পঁচাত্তরের পঁচিশে জানুয়ারি বঙ্গবন্ধু শেখ মুজিবুর রহমান রাষ্ট্রপদির দায়িত্বভাবে গ্রহণের পর আমি রাষ্ট্রপতির জনসংযোগ অফিসারের পরিবর্তে রাষ্ট্রপতির সহকারী প্রেস-সচিবের পদে নিযুক্ত হই। আমি তৎকালে সরকারের উপসচিব থাকায় পরিবর্তিত পদবিটি উপপ্রেস সচিব না হয়ে সহকারী প্রেস সচিব হওয়ায় প্রথমে কিছুটা ম্রিয়মান ছিলাম। কিন্তু জাতির পিতার সান্নিধ্য লাভের সুযোগ আমার জন্য পরম গৌরবের বিষয় ছিল। ফলে ঐসব নেতিবাচক অনুভূতি মন থেকে উবে গিয়েছিল। আমার মনে হচ্ছিল, আমি দেশের ইতিহাসের কেন্দ্রবিন্দুতে অবস্থান করছি এবং ইতিহাস রচনার প্রতিটি মুহূর্তকে স্পর্শ করার সুযোগ লাভ করেছি।

পঁচাত্তরের চৌদ্দ আগস্ট দিনটি আরম্ভ হয়েছিল অন্যান্য স্বাভাবিক দিনের মতোই। কিন্তু সন্ধ্যার পরের ঘটনাবলী মেনেই স্বাভাবিক ছিল না। সেদিন দুপুরে বঙ্গবন্ধু ডেকেছিলেন রাষ্ট্রপতির প্রেস সচিব তোয়াব খান ও আমাকে। পরের দিন ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে তিনি যে ভাষণ দেবেন তার খসড়া তৈরির নির্দেশ  দিয়েছিলেন। আমি কিঞ্চিত বিস্মিত হয়েছিলাম, তিনি কি তাহলে লিখিত ভাষণ দেবেন? তোয়াব খান কথাটা জিজ্ঞাসা করলেন তাঁকে। তিনি বললেন, ‘লেখা বক্তৃতা পড়ব না, মুখেই বলবো। তবে হাতের কাছে লেখা সমস্ত ডাটা ও ইনফরমেশন থাকতে হবে।’

বঙ্গবন্ধু গণভবনস্থ কার্যালয় থেকে মাঝে-মাঝে দুপুরে ধানমণ্ডি বত্রিশ নম্বর রোডের বাসায় যেতেন। আবার কখনও গণভবনেই দোতলার একটি কক্ষে বিশ্রাম নিতেন। ১৪ আগস্ট দুপুরে তিনি গণভবনে ছিলেন, না বাসায় গিয়েছিলেন, তা মনে নেই।

বঙ্গবন্ধুর আত্মজীবনীর প্রথম অনুলেখক ছিলেন আবদুল গাফফার চৌধুরী ও তোয়াব খান। তারা উভয়ে বঙ্গবন্ধুর বাল্যকাল থেকে উনি শ’ চুয়ান্নর নির্বাচন পর্যপ্ত আত্মজীবনীর ডিকশেন নিয়েছিলেন। এটি টাইপকৃত বাধাই অবস্থায় আমার কাছে হস্তান্তরিত হয়েছিল। বঙ্গবন্ধুর পরবর্তীকালের আত্মজীবনী অনুলিখনের কাজ করছিলাম আমি। এসব কাগজপত্র আমার ব্রিফকেসে থাকত। চৌদ্দই আগস্ট বিফকেস থেকে নামিয়ে আমার অফিসের ড্রয়ারে আমি তা তালাবদ্ধ করে রাখি। ইচ্ছা ছিল, পরদিন ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষ্ঠানের পর গণভবনে ফিরে আমি। আত্মজীবনীর ভাষাগত পরিশুদ্ধির কাজ করব। কিন্তু তার আগেই ইতিহাসের নির্মম ও নৃশং হত্যাকাণ্ডের ঘটনা ঘটে গেল । ১৬ আগস্ট নিজের প্রাণবাজি রেখে পাণ্ডুলিপিটি উদ্ধার করার জন্য আমি গণভবনে যাই। কিন্তু জনৈক মেজর ও অন্যান্য সামরিক ব্যক্তির ব্যুহ ভেদ করে আত্মজীবনীটি আমার টেবিলের তালাবদ্ধ ড্রয়ার থেকে নিয়ে আসা স্বম্ভব হয়নি। প্রাণের ভয় নয়, আত্মজীবনীর পাণ্ডুলিপিটি বিনষ্ট করার ভয়ে মেজরের সামনে ড্রয়ার খুলতে পারিনি। চিরদিনের মতোই জাতির এই অমূল্য সম্পদ আমি হারিয়ে ফেলি। আজও সেদিনের ব্যর্থতার গ্লানি আমাকে মানসিকভাবে ক্ষতবিক্ষত করে। আমি জানি, শত মাথা কুটলেও মানুষটিকে আর ফিরে পাওয়া যাবে না। কিন্তু আত্মজীবনীর পাণ্ডুলিপিটি পাওয়া গেলে আমার শোকের সন্তাপ কিছুটা কমত।

উনিশ শ` পঁচাত্তরের চৌদ্দই আগস্ট দিনটি অন্যান্য দিনের মতো গতানুগতিক হলেও বিকাল থেকে দিনটি ব্যতিক্রম হয়ে ওঠে। অনেক সময় বিকাল বেলা বঙ্গবন্ধু গণভবনের লেকে মাছগুলোকে আধার খাওয়াতেন। লেকের সিঁড়িতে তার দীর্ঘ দেহের ছায়া পড়লেই মাছের ঝাঁক ছুটে আসত খাবারের জন্য। আমাদের কয়েক জন ব্যক্তিগত কর্মকর্তা ও কর্মচারী ছাড়াও অনেক অভ্যাগত এই দুর্লভ দৃশ্য দেখেছেন। চৌদ্দই আগস্ট বিকালে এহেন দৃশ্য দেখা যায়নি। তিনি সন্ধ্যা পর্যন্ত অফিসকক্ষে ব্যস্ত ছিলেন। পরের দিন বঙ্গবন্ধু ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে যাবেন। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে উচ্চতর শিক্ষা ও গবেষণার জন্য চারটি স্বর্ণপদক প্রবর্তনের কথা ভেবেছিলেন তিনি। কিছু ফেলোশিপ প্রদানের কথাও ভেবেছিলেন। শিক্ষামন্ত্রী প্রফেসর মোজাফফর আহম চৌধুরী, উপাচার্য প্রফেসর আবদুল মতিন চৌধুরী, শিক্ষা সচিব এম মোকাম্মেল হকের সঙ্গে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়নের জন্য বিগত কয়েকদিন আলাপ-আলোচনা করেছেন তিনি।

বিকাল বেলা শিক্ষা সচিব আসবেন গণভবনে। তাঁর কাছ থেকে তথ্যাদি নিয়ে বক্তৃতার একটি প্রাথমিক খসড়া তৈরি করার নির্দেশ দিয়েছিলেন প্রেস সচিব তোয়াব খান। ন তিনি। কিছু ফেলােশিপ প্রদানের কথাও ভেবেছিলেন। শিক্ষামসী জাফফর আহমদ চৌধুরী, উপাচার্য প্রফেসর আবদুল মতিন চৌধুরী,

এম. মোকাম্মেল হকের সঙ্গে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়নের জন্য মুক দিন আলাপ-আলােচনা করেছেন তিনি। বেলা শিক্ষা সচিব আসবেন গণভবনে। তার কাছ থেকে তথ্যাদি নিয়ে টি প্রাথমিক খসড়া তৈরি করার নির্দেশ দিয়েছিলেন প্রেস সচিব । নির্ধারিত সময়ে শিক্ষা সচিবের জন্য অপেক্ষা করছি। শিক্ষা সচিব যথাসময়ে আসছেন না দেখে আমার উদ্বেগ বাড়ল। আগেভাগে তথ্যাদি না পেলে বক্তৃতার খসড়া তৈরি হবে কী করে? ইতোমধ্যে প্রেস সচিব আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনায় জড়িয়ে গেলেন। দুঃসংবাদ এল, ভারতীয় বিমান বাহিনীর একটি হেলিকপ্টার বাংলাদেশের অভ্যন্তরে রামগতিতে ক্রাশ করেছে। তাতে কয়েক জন ১৮ সামরিক অফিসার নিহত হয়েছেন। বিষয়টি নিয়ে ভারতীয় দূতাবাসের সঙ্গে আমাদের কিছুটা মতদ্বৈধতা দেখা দিল। ভারতের রাষ্ট্রদূত সমর সেন তখন দিল্লিতে। ভারপ্রাপ্ত রাষ্ট্রদূত বললেন, হেলিকপ্টার বিধ্বস্ত হওয়ার সংবাদটি পত্রিকায় প্রকাশিত হওয়া ঠিক হবে না। তোয়াব খান বললেন, এ বিষয়ে আলাপ-আলোচনার পর সিদ্ধান্ত জানানো হবে। বিষয়টি নিয়ে প্রেসসচিব অত্যন্ত পেরেশানিতে পড়ে গেলেন। বঙ্গবন্ধু তার আগেই গণভবন থেকে বাসায় চলে গেছেন। চৌদ্দই আগস্ট সন্ধ্যার পরে বাসায় রওনা হন।

বঙ্গবন্ধু বাসায় চলে যাওয়ার পর-পর শিক্ষা সচিবের ফোন এল। জানালেন, অসুস্থতার জন্য তিনি গণভবনে আসতে পারছেন না। টেলিফোনে তিনি শিক্ষাখাতের ব্যয় ও উন্নয়ন সংক্রান্ত কতিপয় তথ্য লিখে নিতে বললেন। টেলিফোনে ডিকটেশন নিতে-নিতে আমার উদ্বেগ কিছুটা প্রশমিত হল।

তোয়াব খান রামগতির ঘটনা নিয়ে হিমশিম খাচ্ছেন। পরে তার মনে হল, এ বিষয়ে সিদ্ধান্ত বঙ্গবন্ধুর কাছ থেকে আসা প্রয়োজন। তিনি বঙ্গবন্ধুকে বাসায় ফোন করলেন। বঙ্গবন্ধু বললেন, ‘তুমি আমার অফিসে গিয়ে রেড টেলিফোনে আমাকে ফোন করো’। প্রেসসচিব বঙ্গবন্ধুর অফিসকক্ষে গিয়ে তাঁর নির্দেশ নিয়ে ফিরে এলেন। তাদের কী কথা হয়েছে আমি জানি না। কিছুক্ষণের মধ্যে ভারতীয় ভারপ্রাপ্ত রাষ্ট্রদূতের ফোন এল। প্রেসসচিব জানালেন দুর্ঘটনার খবরটা প্রচার করা উচিত হবে। নইলে জনমনে বিভ্রান্তির সৃষ্টি হতে পারে।

ভারতীয় কূটনীতিক বললেন, তিনি বিষয়টি নিয়ে দিল্লীর সঙ্গে কথা বলেছেন।

প্রেসসচিব জানালেন, ‘আমরা সর্বোচ্চ পর্যায়ে সিদ্ধান্ত নিয়েছি। এমতাবস্থায় আমাদের সিদ্ধান্ত বহাল থাকবে।’

প্রেসসচিব যখন বঙ্গবন্ধুর কক্ষে কথা বলতে গেছেন, ঠিক তখনই তথ্য প্রতিমন্ত্রী তাহেরউদ্দিন ঠাকুর টেলিফোন করলেন। রাত তখন ন`টার কাছাকাছি। টেলিফোন করলে তিনি বললেন, ‘এত রাতে কী করছ ওখানে?’

বললাম, ‘অফিসের কাজ করছি। আগামীকাল বঙ্গবন্ধু ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে যাবেন। তার বক্তৃতা তৈরি করছি।’

‘তোয়াব সাহেব কোথায়?’

‘তিনি বঙ্গবন্ধুর সঙ্গে কথা বলতে গেছেন তার অফিসের ফোনে। আমি কি তাঁকে কোনো মেসেজ দেব?’

‘না, দরকার নেই।’ -- তাহেরউদ্দীন ঠাকুর ফোন ছেড়ে দিলেন।

এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনার উল্লেখ প্রয়োজন মনে করি। চৌদ্দই আগস্টের রাতে গুলশানে আরেকটি নৈশভোজের আয়োজন হয়েছিল । ঐ নৈশভোজে যোগদান করেছিলেন তাহেরউদ্দিন ঠাকুর, রাষ্ট্রপতির সচিব আবদুর রহিম এবং অন্যতম সচিব ডক্টর এম.এ. সাত্তার। উভয় সচিব গণভবনের ডিনারে আমন্ত্রিত হলেও সে রাতে তারা গুলশানে গিয়েছিলেন। প্রেস সচিবকে অবশ্য গুলশানে যেতে আমন্ত্রণ জানানো হয়নি। আমার ধারণা, তাঁরা সবাই মাহবুব আলম চাষীর গুলশানস্থ বাসভবনে আমন্ত্রণে শামিল ছিলেন। রাষ্ট্রপতির দু`জন ঘনিষ্ঠ সহযোগী তথা সচিবদ্বয়কে তার কাছে থেকে বিচ্ছিন্ন করে রাখাই উদ্দেশেই যে ঐ কালো রাতে গুলশানে আরেকটি নৈশভোজের ষড়যন্ত্র করা হয়েছিল, এ কথা বলার অপেক্ষা রাখে না।

প্রেসসচিব তার অফিস প্রত্যাবর্তনের পর আমি নিজের অফিসকক্ষে এলাম। বঙ্গবন্ধুর ভাষণের তথ্যগুলো সাজাতে গলদঘর্ম হলাম। ইতোমধ্যে ডিএফআই-এর নবনিযুক্ত চিফ কর্নেল জামিল এলেন আমার কক্ষে। ঈষৎ ভর্ৎসনা করে বললেন, ‘আমরা সবাই ডিনার টেবিলে বসে আছি। আপনার আর তোয়াব সাহেবের অফিসের কাজ শেষ হয় না, ব্যাপারটা কী।’

কর্নেল জামিলের সঙ্গে আমার পরিচয়, আলাপ ও ঘনিষ্ঠতা নতুন বলা চলে। কিন্তু অল্পসময়ের মধ্যে এই ঘনিষ্ঠতা নিবিড় হয়ে ওঠে। আকর্ষণীয় চেহারার অধিকারী কর্নেল জামিলের আকর্ষণীয় ব্যক্তিত্বও ছিল। তিনি তার সামরিক জীবনের অনেক গল্প করতেন আমার কাছে। আমিও আমার অভিজ্ঞতাপ্রসূত বিভিন্ন ঘটনা শোনাতাম তাকে। তার তাগিদ পেয়ে টেবিল ছেড়ে উঠে পড়লাম এবং তোয়াব খানকে সঙ্গে করে ডিনারে যোগ দিতে এলাম। ডিনার টেবিলে আমি ও কর্নেল জামিল পাশাপাশি বসেছিলাম। আবার পুরনো দিনের গল্প জমে উঠেছিল আমাদের মধ্যে। তখন কি জানতাম মাত্র কয়েক ঘণ্টার মধ্যেই কর্নেল জামিলকে শাহাদাত বরণ করতে হবে? চিরদিনের জন্য আমরা তাকে হারাব! শত্রুকবলিত বঙ্গবন্ধুর প্রাণ রক্ষা করতে গিয়ে প্রাণ দিয়েছিলেন কর্নেল জামিল। জাতির পিতার জন্য আত্মাহুতি দিয়ে কর্নেল জামিল শহীদের শিরোপা লাভ করলেন।

চোদ্দই আগস্ট রাত এগারোটার পর আমি কর্মস্থল গণভবন থেকে আমার বঙ্গভবনে রওনা হই। ফার্মগেট পেরিয়ে এয়ারপোর্ট রোড ধরে যেতে গাড়ির সামনে দুটি গাড়িতে ঠাসাঠাসি করে কয়েক জন বিদেশীকে কন্টিনেন্টাল হোটেলের দিকে যেতে দেখে আমি কিঞ্চিত বিস্মিত হয়েছিলাম। তে তারা কোনোরকম সঙ্কেত পেয়ে আশ্রয় লাভের জন্য অত রাতে হোটেলে গিয়েছিলেন।

মধ্যরাতে বাসায় ফিরেও আমার অনেক কাজ করার বাকি ছিল। বঙ্গবন্ধুর একটি নিজস্ব টেপ রেকর্ডার আছে। সেটি আমার কাছে থাকে। তিনি কোথাও বক্তৃতা দিলে সভা থেকে ফিরে সঙ্গে সঙ্গে তাকে টেপ বাজিয়ে শোনাই। কোনো জায়গার কোনো অংশ বাদ দিতে হলে তিনি বলে দেন। আমরা সম্পাদিত অংশটুকু প্রস ইনফরমেশন ডিপার্টমেন্টে জানিয়ে দিই। প্রতিবারের মতো সে রাতেও টেপ রেকর্ডারটি চেক করলাম, দুপুরে কেনা নতুন ব্যাটারিগুলো ভরে টেপ রেকর্ডার চালিয়ে দেখলাম, সব ঠিক আছে।

রাতে আবার বসলাম বক্তৃতার খসড়া নিয়ে। কয়েকটা পাতা কাটাকাটি হয়েছিল। ঐ অবস্থায় বঙ্গবন্ধুকে দেয়া যায় না। ওগুলো ভাল করে আবার কপি করলাম। রাত প্রায় দেড়টায় আমার কাজ শেষ হল। পরদিন ভোরে ওঠার তাড়া আছে। সকাল বেলাই বত্রিশ নম্বরের বাড়িতে আমাকে যেতে হবে।

পনেরোই আগস্ট প্রত্যুষে ঘুম ভাঙল এক দুঃস্বপ্ন চোখে নিয়ে। দূরে গোলাগুলির আওয়াজ পাওয়া গেছে। কী ব্যাপার কিছুই বুঝতে পারলাম না। এর মধ্যে টেলিফোন বেজে উঠল। আমার এক আত্মীয় ফোনে জানালেন, কারা যেন বলছে শেখ মুজিবকে হত্যা করা হয়েছে। নিতান্ত অবিশ্বাস্য মনে হল তার কথা। রেডিও অন করে নিজের কানে সেই ভয়াবহ কথাগুলো শুনেও বিশ্বাস করতে পারলাম না। প্রথমে মনে হল, কেউ ঠাট্টা করছে। কিন্তু রেডিওতে কে ঠাট্টা করবে? কেন করবে? তা হলে যা বলা হচ্ছে তাই কি সত্যি?

আমি বঙ্গবন্ধুর টেপ রেকর্ডারটা হাতে তুলে নিলাম। ওটা বুকে জড়িয়ে ধরে কান্নাভেজা কন্ঠে বললাম, ‘এ হতে পারে না। হতে পারে না।’

আজ এতদিন পরে শোকাচ্ছন্ন মনে তাকিয়ে আছি তাঁর একটি ছবির দিকে। মৃত্যুর পঁচিশ ঘণ্টা পূর্বে বঙ্গবন্ধু আমাকে তাঁর ফটোগ্রাফে অটোগ্রাফ দিয়েছিলেন। লিখেছিলেন, ‘শেখ মুজিব, ১১/৮/৭৫’ সম্ভবত এটিই তাঁর অটোগ্রাফকৃত শেষ ছবি।

আর একটি কথা। বঙ্গবন্ধুর সেই ব্যক্তিগত টেপ রেকর্ডারটি আমি সংস্থাপন মন্ত্রণালয়ে ওএসডি হওয়ার পর আমাকে ফেরত দিতে হয়েছিল । কিন্তু পুরনো ক্যাসেট ফেরত না দিয়ে নতুন ক্যাসেট কিনে সরকারিভাবে বুঝিয়ে দিয়েছিলাম। পুরনো ক্যাসেটগুলোতে বঙ্গবন্ধুর জীবনের শেষ তিনটি বক্তৃতা রেকর্ড করা আছে। তাঁর বজ্রকণ্ঠ উদাত্ত কণ্ঠস্বর আগের মতোই বাজে।

[রহীম শাহ সম্পাদিত ‘পচাত্তরের সেই দিন’ বই থেকে নেওয়া। (পৃষ্ঠা- ৭৯ থেকে ৮৩)]

বাংলা ইনসাইডার/এসএইচ/জেডএ 

এসএসসি বা মাধ্যমিকের শিক্ষা সমাপ্তির মাধ্যমে একজন শিক্ষার্থী উচ্চ মাধ্যমিক কিংবা উচ্চতর শিক্ষার দুয়ারে প্রবেশ করে। ধীরে ধীরে প্রবেশ করে এক বিশাল জ্ঞানের রাজ্যে। একজন শিক্ষার্থীর ১০ বছরের পরিশ্রমের ফসল হিসেবে ধরা হয় এসএসসি পরীক্ষাকে। এবারের এসএসসি ও সমমানের পরীক্ষায় গড় পাসের হার ৮৩ দশমিক ০৪ শতাংশ। যা গতবারের তুলনায় এবার পাসের হার বেড়েছে। এই পরীক্ষার ওপর তার শিক্ষা জীবনের অন্য স্তরের সফলতাও নির্ভরশীল। আর তাই এই এসএসসি পরিক্ষার পরের ধাপে ভর্তি হতে হয় একাদশ শ্রেণিতে। কিন্তু একাদশ শ্রেণিতে ভর্তি হওয়ার জন্য ভর্তিচ্ছুকরা বিশেষ কয়েকটি কলেজকে গুরুত্ব দিতে দেখা যায়। তবে কিছু কিছু ক্ষেত্রে একাদশে ভর্তি পদ্ধতিটা ভিন্ন রকম হওয়ায় কোন শিক্ষার্থী ভালো ফলাফল নিয়েও পছন্দের কলেজে ভর্তি হতে পারছেনা আবার অনেক কলেজ পায়না ভালো শিক্ষার্থী। এই অসামঞ্জস্যতার ফলে একদিকে যেমন শিক্ষার্থীদের একাংশ ক্ষতিগ্রস্ত অন্যদিকে কলেজগুলোতে থাকে শিক্ষার্থীশূণ্যতা।

গত কয়েক বছর ধরে চার্চ পরিচালিত রাজধানীর চারটি কলেজে ভর্তি পরীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থী ভর্তি নিয়ে থাকে। যার মধ্যে রয়েছে হলিক্রস, সেন্ট যোসেফ, সেন্ট গ্রেগরি এবং নটর ডেম কলেজ। এসব কলেজে ভর্তি পরীক্ষার মাধ্যমে ভর্তি হওয়ার সুযোগ থাকে। অন্যদিকে ঢাকা কলেজসহ দেশেরে বিভিন্ন কলেজে ভর্তি পরীক্ষা দিতে হয়না কিন্তু জিপিএর মাধ্যমে ভর্তি হতে হয় এবং পরীক্ষার নাম্বারের ভিত্তিতে যোগ্যতা যাচাই করা হয়। এই অসামঞ্জস্যতার ফলে অনেক শিক্ষার্থী কলেজ না পাওয়া বা ভর্তি হতে না পারার সম্ভাবনাই সেবচেয়ে বেশি। একশ্রেনীর ভর্তিচ্ছুকরা দেশের ভালো কলেজের ভর্তির জন্য ঝুঁকেও অনেকেই ভর্তি হতে পারেনা তাদের কাঙ্খিত কলেজে। আবার অন্যদিকে যেসব কলেজে পরীক্ষার নাম্বারের ভিত্তিতে ভর্তি করা হয় সেসব কলেজ ভর্তি নেওয়ার জন্য পায়না তেমন ভালো শিক্ষার্থী। এই অসামঞ্জস্যতার যেন দেখার কেউ নেই।

আরও পড়ুন: বিসিএস উন্মাদনায় তরুণ প্রজন্ম

ভর্তিপরীক্ষা দিয়ে উক্তির্ণ হয়ে একাদশ শ্রেণীতে ভর্তি হতে হয় এমন কয়েকটি কলেজ ছাড়া দেশের বাকি কলেজ ও মাদ্রাসায় এবারও প্রাপ্ত নম্বরের ভিত্তিতে মেধাক্রম অনুসরণ করে শিক্ষার্থী ভর্তি করা হয়। এ ক্ষেত্রে টেলিটকের মাধ্যমে আবেদন নেওয়া হবে। পরে বোর্ডে থাকা শিক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বরের ভিত্তিতে মেধাতালিকা করা হবে। এবারও শিক্ষার্থীরা অনলাইনে সর্বোচ্চ ১০টি কলেজে ভর্তির জন্য আবেদন করতে পারবে।

সম্প্রতি ঢাকা শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান অধ্যাপক তপন কুমার সরকার গণমাধ্যমে বলেন, ‘একাদশ শ্রেণিতে ভর্তি ক্ষেত্রে আসনের কোনো সমস্যা নেই। সংকট হচ্ছে, অনেকেই হাতেগোনা কিছু প্রতিষ্ঠানে ভর্তি হতে চায়। শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের পছন্দমতো ভালো মানের প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা কম। এ কারণে যারা ভালো ফলাফল করেছেন কিছু প্রতিষ্ঠানে তাদের ভর্তির ক্ষেত্রে বেশি প্রতিযোগিতা করতে হবে’।

বিগত বছরগুলোতে পর্যালোচনা করলে দেখা যায়, অভিবাবকরা তার সন্তানকে কোন কলেজের নাম দেখে ভর্তির জন্য আবেদন করেননা। কোনটির বিগত ফলাফল কি সেগুলো বিবেচনা করে ভর্তি করানো হয়। অনলাইনে ভর্তি পদ্ধতিতেই অনেকে ঝুঁকছেন। এছাড়াও একই মহল্লায় একাধিক কলেজ থাকে। কিন্তু কিছু অভিবাবক তাদের সন্তানের নিরাপত্তার কথা চিন্তা করে আবার কিছু অভিবাবক কলেজের নাম এমনকি কিছু শিক্ষার্থীর অভিবাবকরা বিগত বছরগুলোর ফলাফল চিন্তা করে তাদের সন্তানদের ভর্থি করাতে চান। এতে করে একজন শিক্ষার্থী কোন কলেজে পড়লে তাদের পড়াশুনার বেঘাত হবে না বা সঠিক মানের কলেজে পড়ে সঠিক শিক্ষা অর্জনে শিক্ষার্থীদের এইচএসসির ধাপ সম্মন্ন করতে পারবে অভিবাবকদের কাছে সেটাই এখন প্রশ্ন হয়ে দাঁড়িয়েছে।

আরও পড়ুন: কেন চাকরির বয়সসীমা ৩৫ করা উচিত নয়?

তথ্য বলছে, এবারের এসএসসি ও সমমানের পরীক্ষায় সারা দেশে ১৬ লাখ ৭২ হাজার ১৫৩ শিক্ষার্থী পাস করেছে।। দেশের কলেজগুলোতে একাদশ শ্রেণিতে ভর্তিযোগ্য আসন রয়েছে প্রায় ২৫ লাখ। আর মাদরাসা ও কারিগরি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে আসন রয়েছে আরও কয়েক লাখ। সবমিলে এসএসসি উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের জন্য ভর্তিযোগ্য আসন রয়েছে প্রায় ২৮ লাখ। সে হিসেবে এসএসসি উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীরা কলেজে ভর্তি হওয়ার পরও প্রায় ১১ লাখ আসন ফাঁকা থাকবে। তবে দেশে ভালো মানের কলেজ রয়েছে সর্বোচ্চ ২০০। আর এসব কলেজে ভর্তিযোগ্য আসন রয়েছে সর্বোচ্চ ১ লাখ। ভালোমানের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোকে কেন্দ্র করে ভর্তিচ্ছুদের বাড়ছে আগ্রহ। অথচ সারা দেশে এসএসসি ও সমমানে সর্বোচ্চ ফলাফল জিপিএ ৫ পেয়েছেন ১ লাখ ৮২ হাজার ১২৯ শিক্ষার্থী। জিপিএ ৪ থেকে ৫ এর নিচে পেয়েছেন এমন শিক্ষার্থী রয়েছেন ৫ লাখ ৬৬ হাজার ৯৪৯ জন। তাহলে সর্বোচ্চ ভালো ফল করেও প্রায় ১ লাখ ছাত্রছাত্রী তাদের পছন্দের কলেজে ভর্তি হতে পারবেন না। অন্যান্য বছরের মত এবারেও তিন ধাপে ভর্তি সম্পন্ন করা হতে পারে।

গত তিন বছরের পরিসংখ্যানে দেখা যায়, তিন ধাপে ভর্তি শেষ করতে চাইলেও তা সম্ভব হচ্ছে না। অনেক সময় জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীরাও তিন ধাপে ভর্তির আবেদন শেষে কোনো কলেজ বরাদ্দ পান না। কারণ হিসেবে ভর্তি কার্যক্রমে যুক্ত শিক্ষা বোর্ড কর্মকর্তারা বলছেন, আবেদনের সময় শিক্ষার্থীরা ১০টি কলেজ পছন্দক্রম দেওয়ার সুযোগ পায়। তারা বারবার পছন্দের কলেজগুলো পছন্দের তালিকায় রাখে। ওই কলেজগুলোতে তাদের নম্বর অনুযায়ী আসন মেলে না। এতে একেবারে শেষ ধাপ পর্যন্ত কিছু শিক্ষার্থী ভালো ফল করেও কলেজ পাওয়া থেকে বঞ্চিত হয়।

দেশের শিক্ষিত তরুণ তরুণীদের পছন্দের শীর্ষে সরকারি চাকরি। আর তাই সরকারির চাকরির মধ্যে এক নম্বরে পছন্দের বিসিএস ক্যাডার হওয়া। আর এ ক্যাডার হওয়ার জন্য চলে রীতিমতো পড়াশোনার যুদ্ধ। শিক্ষার্থীদের মনের মধ্যে প্রচন্ড এক জেদে এগিয়ে যাবার দৃঢ় প্রত্যয়। শুধু যে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পাশ করা শিক্ষার্থীরা বিসিএসের পেছনে ছুটছেন তাই না প্রকৌশল বা মেডিকেল কলেজের অনেক শিক্ষার্থীও এখন ডাক্তারি, ইঞ্জিনিয়ারিং ছেড়ে ম্যাজিস্ট্রেট বা পুলিশ হতে চাচ্ছেন।

বিসিএস (বাংলাদেশ সিভিল সার্ভিস) পরীক্ষা বাংলাদেশে সরকারি পদে চাকরি অর্জনের একটি গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষা। এই পরীক্ষায় অংশ নেওয়া এবং সেই পরিক্ষার সহায়ক হওয়া জন্য শিক্ষার্থীরা একাধিক কারণে এই পথে যেতে চায়, যেমন সরকারি সেবা, সামাজিক সেবা, ক্যারিয়ার সুযোগ, সামরিক ও আর্থিক সুরক্ষাসহ নানান অর্জনের দৌড়ে বর্তমান তারুণ্যরা।

সংশ্লিষ্টরা বলছেন, নিরাপদ জীবিকা নির্বাহের মোহে শিক্ষার্থীরা বিসিএসের পেছনে ছুটছেন। বিশ্ববিদ্যালয় পড়ুয়াদের প্রধান লক্ষ্য, যে করে হোক বিসিএস ক্যাডার হতে হবে। না হতে পারলে জীবন বৃথা। চিকিৎসক, প্রকৌশলী, শিক্ষক এমন পেশাজীবীর মর্যাদাও নিশ্চিত করতে হবে। অন্য পেশায় জীবন নিশ্চিত করতে না পারলে চাকরিপ্রার্থীরা বিসিএসের পেছনে ছুটবেন এটিই স্বাভাবিক।

আরও পড়ুন: কেন চাকরির বয়সসীমা ৩৫ করা উচিত নয়?

এদিকে দেশের প্রায় ৪১ শতাংশ তরুণ নিষ্ক্রিয়। অর্থাৎ তারা পড়াশোনায় নেই, কিংবা কর্মসংস্থানে নেই। এমনকি কোনো কাজের জন্য প্রশিক্ষণও নিচ্ছেন না। মেয়েদের মধ্যে নিষ্ক্রিয়তার হার বেশি, ৬১ দশমিক ৭১ শতাংশ। ছেলেদের মধ্যে এ হার কম, ১৮ দশমিক ৫৯ শতাংশ। দিন দিন এই ধরনের তরুণের সংখ্যা বাড়ছে।

সম্প্রতি বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরোর (বিবিএস) বাংলাদেশ স্যাম্পল ভাইটাল স্ট্যাটিসটিকসের ২০২২ প্রতিবেদনে বিবিএস নিষ্ক্রিয় তরুণের হার নির্ধারণের ক্ষেত্রে বয়সসীমা ধরেছে ১৫ থেকে ২৪ বছর। তাদের হার ধরে হিসাব করে দেখা যায়, নিষ্ক্রিয় তরুণের সংখ্যা প্রায় ১ কোটি ২৯ লাখ।

প্রতিবছর বিসিএস পরীক্ষায় প্রার্থী বেড়ে যাওয়ায় এ নিয়ে বিভিন্ন মহলে চলছে আলোচনা। যে তরুণরা কেন বিসিএস মুখী হচ্ছে তার যৌক্তিক কিছু কারণও কিছু খুঁজে পাওয়া যায়। যেমন সরকারের বিভিন্ন মন্ত্রণালয়ে বিভিন্ন নীতিমালা, নতুন নতুন পে-স্কেলে সরকারি চাকরীজীবি সুযোগ সুবিধা বৃদ্ধি।

এছাড়াও আরও কিছু কারণ উঠে এসেছে। যেমন, সামাজিক মর্যাদা, বর্তমান সরকারের আমলে বড় রকমের ঝুটঝামেলা ছাড়া স্বচ্ছ নিয়োগ প্রক্রিয়া, মেধার মূল্যায়ন, বেতন বেসরকারি চাকরির প্রায় সমান, সরকারি চাকরিতে নিরাপত্তা, পারিবারিক চাপের কারণে, ক্ষমতার জন্য, বিয়ের বাজারে বিসিএস চাকরিজীবীর কদর বেশি, সরকারি চাকরি হতে অবসর গ্রহণের পর পেনশন ও গ্রাইচুটি সুবিধা, তরুণদের পড়াশোনা শেষ করে উদ্যোক্তা হবার মত পুঁজির অভাব এ ব্যাপারে পরিবারের সাপোর্ট না থাকাসহ নানাবিধ কারণে শিক্ষিত তরুণরা সরকারি চাকরির দিকে ঝুঁকে পড়ছে।

শুধু কি স্ফীত বেতন ও লোভনীয় পেনশনের আকর্শনে বিশ্ববিদ্যালয়ের মেধাবী ছাত্র আকৃষ্ট হয়! তরুন সম্প্রদায় সর্বত্তম নিদর্শন হিসেবে বেছে নেয় বিসিএস। কারণ তারা শাসন কার্যে নিজেদের নিয়োজিত করতে চায়। যে শাসন দেশের দাসত্বকে করে দৃঢ়মূল, দারিদ্রকে করে ক্রম বর্ধমান।

বিসিএস একটা নিছক চাকরির পরীক্ষা নয়, এটা হল একটা ‘লাইফ স্টাইল’ চয়েজ করার মতো। এই লাইফস্টাইল চয়েজ অনেকের পছন্দ না। বাংলাদেশে এমন অনেক মানুষ আছেন, যারা গৎবাঁধা সরকারি চাকরির পেছনে না দৌড়িয়ে চ্যালেঞ্জিং, সৃজনশীল আর স্বাধীন জীবন যাপনের প্রতি আকর্ষণবোধ করে থাকেন। এ কারণে অনেকে উচ্চ বেতনের বেসরকারি চাকরি, নিজস্ব ব্যবসা বা পারিবারিক ব্যবসায় নিয়োজিত হতে বেশি স্বাচ্ছন্দ্য অনুভব করেন। এছাড়া সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের চেয়ে বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বিসিএসে অংশগ্রহন করার প্রবণতা কম থাকে। অনেকের আবার সৃজনশীল অথবা টেকনিকাল কাজে আগ্রহ বেশি থাকায় তারা সরকারি চাকরির দিকে কম ঝুঁকে।

আরও পড়ুন: জিপিএ-৫ পেয়েও ‘নামি’ কলেজে ভর্তি কঠিন!

অস্বাভাবিক "সম্মান" এর লোভে তরুণরা এখন এই ক্যাডার সার্ভিসে ঝুঁকছে। যেখানে সার্ভিসে আসার মূল কারণ হওয়া উচিত ছিল দেশের সেবা করা। সেটার বদলে এখন সার্ভিসে আসলে নিজের আখের গোছানো সুবিধা তাই সবাই আসতে চায়। এই মেন্টালিটি নিয়ে যারা সার্ভিসে ঢুকবে তাদের কাছ থেকে আপনি কি সার্ভিস আশা করবেন? কোরায় একজন ক্যাডারের লেখা দেখেছিলাম সে একদম সরাসরি বলছে যে অন্য কাজের ভ্যালু নাই শুধু বিসিএসই একমাত্র যোগ্য চাকরি দেশের সেবার জন্য। ভেবে দেখেনতো তাহলে, তারা কি চিন্তা নিয়ে সার্ভিসে ঢুকছে!

অস্বীকার করার উপায় নেই যে, দেশের প্রাইভেট সেক্টরের ভাল বিশ্ববিদ্যালয়ের CSE, EEE, IT এর মতন ডিমান্ডিং বিষয়ে পড়ুয়া ছাত্রছাত্রীরাও অনেক সময় মনমতো চাকরি পেতে হিমশিম খায়। এমনকি একদল তরুণ যাচ্ছে বিদেশে আরেক দল যাচ্ছে বিসিএস এ, দেশের কাজ তাই চায়না ইন্ডিয়া থেকে বেশি টাকা দিয়ে লোক এনে করানো লাগতেসে। তাই এতে স্পষ্ট সমস্যাটা বহুমাত্রিক।

তবে এটার ফলাফল হচ্ছে দেশ এমন একটা নিউ জেনারেশন পাচ্ছে যারা এনালিটিকাল ক্ষমতার বদলে মুখস্ত ক্ষমতায় দক্ষ বেশি হচ্ছে। যাদের সায়েন্স, টেকনোলজি, ফিলোসফি বা ইকোনমিক্সের বদলে MP3 পড়ায় বেশি আগ্রহ। বিসিএসমুখী পড়ালেখার কারণে শিক্ষার্থীরা গুরুত্ব দিয়ে পড়ালেখা করেন। যার ফলে তারা বিষয়ভিত্তিক পড়ালেখায় যথাযথ মনোযোগ দিতে ব্যর্থ হন। ফলে উচ্চশিক্ষার কাঙ্খিত লক্ষ্য অর্জন হচ্ছে না শিক্ষার্থীদের।

একটি জাতির মেরুদণ্ড হল শিক্ষা। যা কিনা জাতি গঠনের প্রধান উপাদান। স্বমহিমায় নিজেদের উদ্ভাসিত করতে কেবল শিক্ষত জাতিই পারে। বিবেকবান মানুষ, সুনাগরিক, কর্তব্যপরায়ণ, দায়িত্ববান ও দক্ষ জনশক্তি তৈরিতে শিক্ষার বিকল্প নেই। সে জন্য প্রয়োজন শিশুকাল থেকেই শিক্ষা অর্জন। স্কুল-কলেজ কিংবা বিশ্ববিদ্যালয় পড়ে উচ্চ শিক্ষার জন্য অনেকেই পারি দেন বিদেশে।

শিক্ষার সূচনা পরিবারের থেকে হলেও জ্ঞান অর্জনের বাল্যকালের বিশেষ ধাপ মনে করা হয় প্রাইমারি থেকে এসএসসি পর্যন্ত। আর এই এসএসসি পরিক্ষার ফলাফলে চলতি বছরে দেশের ১১টি শিক্ষা বোর্ডে পাসের গড় হার ৮৩ দশমিক শূন্য ৪। যা গতবারের (২০২৩ সালে) চেয়ে বেড়েছে। গেল বছর পাসের হার ছিল ৮০ দশমিক ৩৯ শতাংশ। কিন্তু এবারের এসএসসি তে মোট পাসের হারের মধ্যে ছাত্রীদের পাসের হার ৮৪.৪৭ আর অন্যদিকে ছাত্রদের পাসের হার ৮১.৫৭ শতাংশ। এর নেপথ্যের কারণ কি? কেনইবা ছেলেদের তুলনায় মেয়েদের পাসের হার এগিয়ে?

রোববার (১২ মে) এসএসসি ও সমমান পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশের পর এক সংবাদে সম্মেলনে পরিক্ষায় অংশ নেওয়া পরীক্ষার্থীদের মধ্যে ছেলেদের সংখ্যা কম দেখে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা। কেন ছেলেরা পিছিয়ে তা জানতে শিক্ষা বোর্ড প্রধানদের নির্দেশ দিয়েছেন তিনি। প্রধানমন্ত্রীর এই নির্দেশ অনুযায়ী এসএসসি ফলাফলে ছেলেদের চেয়ে মেয়েরা কেন এগিয়ে তার কিছু সুনির্দিষ্ট দিক থেকে শিক্ষার্থীদের বেড়ে উঠা, তাদের প্রতি পরিবারে দায়িত্ব ইত্যাদি নিয়ে আমরা পর্যালোচনা করে দেখেছি যে..

সাধারণত পড়াশোনার ক্ষেত্রে ছেলেদের পিছিয়ে পড়ার পেছনে মোবাইল ফোন, ইলেকট্রনিক ডিভাইস ও সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে মাত্রাতিরিক্ত সময় ব্যয় করা প্রধানত দায়ী হতে পারে। ছেলেরা বাইরে ঘোরাঘুরির পাশাপাশি বাসায় ফিরে মোবাইল ফোনে ডুবে যাচ্ছে। স্কুলপড়ুয়ারা অতি মাত্রায় সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম ব্যবহার করায় পড়ালেখায় মনোযোগী হতে পারছে না। এমনকি  ছাত্রীদের চেয়ে ছাত্ররা মোবাইল ফোন ব্যবহারের বেশি সুযোগ পাচ্ছে। পাশাপাশি কিশোর অপরাধে জড়িয়ে পড়াও ছেলেদের পিছিয়ে পড়ার অন্যতম কারণ। ছাত্রীদের মধ্যে তারা পড়াশোনায় বেশি আগ্রহ দেখছেন। আর ছেলে সন্তানদের চেয়ে মেয়েরা পড়াশোনায় আগ্রহী হয়ে ওঠায় তাদের পড়াশোনায় বেশি গুরুত্ব দিচ্ছেন বাবা-মাও। এমনকি মেয়েদের লেখাপড়ায় অভিভাবকরা বেশি ব্যয় করতেও দ্বিধা করছেন না।

সচেতন মহল মনে করছেন, স্কুলপড়ুয়া ছেলেটার হাতে বাবা-মা মোবাইল তুলে দিচ্ছে। কিন্তু মেয়েটার হাতে দিচ্ছে না। হয়তো অন্য কোনো চিন্তা থেকে দিচ্ছে না। তাতে মেয়েটা পড়াশোনায় মনোযোগ দিচ্ছে। আর ছেলেটা ফেসবুক, গেমিংয়ে সেটা ব্যবহার করছে। এভাবে ছেলেরা পড়ালেখায় ক্রমে চরম অমনোযোগী হয়ে পড়ছে।’ অতি মাত্রায় সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম ব্যবহারে স্কুলপড়ুয়া শিক্ষার্থীরা পড়ালেখায় অমনোযোগী হয়ে পড়ছে।

মেয়েরা কেন এগিয়ে 

মেয়েরা পড়ালেখায় মনোযোগি হতে পারে কারণ তারা আগ্রহশীল, সাহায্যকারী, মনোযোগী, এবং সমর্থনশীল হতে পারেন। তাদের প্রকৃতি বিশেষভাবে পড়াশোনার ক্ষেত্রে উত্সাহী এবং অনুশাসিত হয়। মেয়েদের পড়ালেখায় মনোযোগের আরও  কিছু কারণ হতে পারে, যেমন..

সামাজিক প্রতিফলন: সাধারণ সমাজে শিক্ষার প্রতিফলন মেয়েদের হাতেই। তাই তারা নিজেকে সমাজের মধ্যে সাবাস করার জন্য শিক্ষালোভী হতে চায়।

প্রতিযোগিতামূলক: মেয়েদের মধ্যে প্রতিযোগিতামূলক শিক্ষার আগ্রহ অনেক। আর তাই তারা শিক্ষা অর্জন ও পড়াশোনার মাধ্যমে নিজেদের ক্ষমতা প্রদর্শন করতে পারে।

সামর্থ্য ও উদারতা: মেয়েদের অনেকে সামর্থ্য ও উদারতা দেখানোর চাপে থাকে, যা তাদের পড়ালেখায় মনোযোগিতা বৃদ্ধি করে।

পরিবারের সমর্থন: পরিবারের সদস্যরা মেয়েদের উত্সাহ দিয়ে পড়ালেখায় মনোযোগিতা বৃদ্ধি করে। এতে করে মেয়েদের ফলাফল আসে সাফল্যের।

এছাড়াও সম্পূর্ণ সমাজে মেয়েদের উপলব্ধি ও প্রতিযোগিতামূলক স্বাধীনতা দেওয়া উচিত, যা তাদের পড়ালেখায় আরও মনোযোগিতা বৃদ্ধি করে। এই সমস্ত কিছু কারণে মেয়েদের পড়ালেখায় মনোযোগিতা বৃদ্ধি হয় তার তাই তারা পরিক্ষার ফলাফলে অর্জন করে সাফল্য।

সাধারণত আদর্শ ছাত্রের বৈশিষ্ট্য হিসেবে আমরা জানি: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নিয়মিত উপস্থিত থাকা, নিয়মিত পড়াশোনা করা, সহপাঠদের (জাতি, ধর্ম, বর্ণ ও শ্রেণী নির্বেশেষে) সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ আচরণ করা, নিয়ম শৃঙ্খলা মেনে চলা, মাদক থেকে দূরে থাকা, প্রলোভন থেকে বিরত থাকা, এমনকি সমাজ ও রাষ্ট্র বিরোধী কাজ থেকে বিরত থাকা।

যা করা উচিৎ

সম্প্রসারণ ও সমর্থন: পরিবারের সদস্যরা ছাত্রদের শিক্ষামূলক প্রক্রিয়ার সমর্থক করতে হবে এবং তাদের পক্ষ থেকে প্রশংসা ও সমর্থন প্রদান করতে হবে।

প্রোত্সাহন ও সমর্থন: পারিবারিক সদস্যরা ছাত্রদের এমন কার্যকলাপে উৎসাহিত করতে হবে যা ছাত্রদের শিক্ষামূলক ও ব্যক্তিগত উন্নতির জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

ছাত্রদের প্রেরণা ও মনোনিবেশ: ছাত্র প্রোত্সাহন ও প্রেরণা প্রদানের মাধ্যমে তারা উচ্চ লক্ষ্য স্থাপন করতে পারে এবং নিজেদের উন্নতিতে মনোনিবেশ করতে পারে।

বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ:

এছাড়া ছাত্র-ছাত্রী উভয়কেই বিভিন্ন ক্ষেত্রে যেমন ক্যারিয়ার প্লানিং, দারিদ্র্য সহায়তা, নৈতিক শিক্ষা, ব্যক্তিগত উন্নতি ইত্যাদির জন্য প্রশিক্ষণের প্রয়োজন। কেননা পারিবারিক শিক্ষাব্যবস্থা সামাজিক, মানসিক ও ব্যাক্তিগত উন্নতিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে। এটি ছাত্র-ছাত্রীদের সুস্থ ও সমৃদ্ধ রেখে তাদের পড়ালেখা করতে উৎসাহিত করে। ফলে ছাত্র-ছাত্রীরে মেধা বৃদ্ধি হতে পড়াশোনায় মনোযোগি হবে। এবংকি পরিক্ষার ফলাফল অগ্রগতি হবে। জাতি হবে শিক্ষিত। প্রজন্ম গড়বে শিক্ষিত মেধাযুক্ত।

বর্তামানে তথ্য-প্রযুক্তির ব্যবহার মানুষের জীবনকে করেছে সহজ থেকে সহজতর। তথ্য-প্রযুক্তি ব্যবহার করেই জ্ঞাননির্ভর অর্থনীতি বা ‘শিল্প বিপ্লব’ গড়ে উঠেছে। জ্ঞানের সমৃদ্ধি, সংরক্ষণ ও ব্যবহার তথ্য-প্রযুক্তির মাধ্যমে অবাধ ও নিরপেক্ষ হয়েছে। কিন্তু তথ্য-প্রযুক্তির সুবিধাটি যখন একদল অসৎ ও অপরাধপ্রবণ ব্যক্তির দ্বারা নেতিবাচকভাবে ব্যবহৃত হয় তখনই এর অপব্যবহারে বিপন্ন হয় সমাজ তথা প্রজন্ম।

প্রজন্মের ধারাবাহিকতায় ক্রমেই তথ্য-প্রযুক্তি নির্ভর হচ্ছে তরুণীরা। যুগের বিবর্তন এবং সরকারের সুক্ষ পরিকল্পনায় একদিকে তরুণীরা যেমন তাদের স্বাধীনা অর্জন করেছে অন্যদিকে সেই স্বাধীনতা রক্ষা করার নামে এই তরুণীদের অনেকেই বিষর্জন দিচ্ছে তাদের অস্তিত্ব ব্যক্তিত্ব কিংবা স্বতিত্ব।

জনশুমারি ও গৃহগণনা ২০২২’-এর প্রতিবেদনের তথ্য অনুযায়ী, দেশে ৮ কোটি ১৭ লাখ ১২ হাজার ৮২৪ জন পুরুষ, ৮ কোটি ৩৩ লাখ ৪৭ হাজার ২০৬ জন তরুণী। যেখানে পুরুষের চেয়ে তরুণীদের সংখ্যা বেশি সেখানে তরুণীদের সমাজের সচেতনতা অবলম্বন করে তাদের স্বাধীনতা রক্ষা করা জরুরী।

তরুণীরা ভার্চুয়াল ব্যবহারে সচেতন না হলে পড়তে পারে বিপদজনক পরিস্থিতিতে। অনলাইনে যদি কোন সম্পর্কে ব্যক্তিগত তথ্য শেয়ার করতে হলে প্রাইভেসি নিশ্চিততা হানির ঝুঁকি থাকে। এটি তরুণীকে নিজের গোপনীয়তা সংরক্ষণ না করে বিপদে ফেলতে পারে। অনলাইনে যে সম্পর্ক এবং বার্তা পাঠানো হয়, তা যদি নিয়মিত হয় তাহলে মনের অপরিচিত মানুষের সাথে সমস্যা হতে পারে। যেমন, অবাঞ্ছিত মেসেজ বা ব্লক করা প্রবলেম হতে পারে। এছাড়াও অনলাইনে অসময়ে নেগেটিভ বা হানিকর কোনও সম্পর্কে পড়তে পারে, যা মানসিক স্বাস্থ্যের জন্য ক্ষতিকর হতে পারে। এমনকি ঝুঁকি থাকতে পারে অপরাধী হানির। অপরাধী হানির শিকার হতে পারে কিছু তরুনী, যেমন সাইবার বুলিং, অনলাইন নির্যাতন, কাইবার সাথে পার্সনাল তথ্যের অপসারণ ইত্যাদি।

এদিকে বিবিএস জানায়, এক দশকে দেশে জনসংখ্যা বেড়েছে ২ কোটি ১১ লাখ ১৪ হাজার ৯১৯ জন। সর্বশেষ ২০১১ সালের জনশুমারি অনুযায়ী, দেশের মোট জনসংখ্যা ছিল ১৪ কোটি ৪০ লাখ ৪৩ হাজার ৬৯৭। ক্রমাগত ভাবে বৃদ্ধি হচ্ছে দেশের জনসংখ্যা। সরাকারের নানান উদ্যেগ বাল্যবিবাহ থেকে পরিবার পরিকল্পনার নির্দেশনায় কিছুটা নিয়ন্ত্রণে সক্ষম হলেও বেশিভাগই হচ্ছে না তরুণীসচেতনতা অবলম্বন না করাতে।

অন্যদিকে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের অপব্যবহার কিংবা ‘ভার্চুয়াল অ্যাডিক্টেড’ এর অসচেতনার ফলে সময় অপচয় হয় পর্যাপ্ত পরিমাণ। অনলাইনে সময় অপচয় একটি বিশেষ ধরণের সমস্যা কেননা দৈনন্দিন জীবনের কাজে অসুবিধা তৈরি করতে পারে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের অহেতুক পদ্ধতিতে সময় ব্যায় করা। প্রত্যেক তরুণীকেই নিজের নিরাপত্তা ও সুরক্ষা সংরক্ষণস্বার্থে সচেতন হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। কেননা, বর্তমান প্রজন্মের তরুণী কিংবা তরুণীরাই পরিবর্তন করতে পারে দেশ কিংবা জাতীকে।

যুগের বিবর্তনে প্রযুক্তির কল্যাণে মানুষের পরিবর্তন হওয়াটা যেমন স্বাভাবিক, তেমনি সেই পরিবর্তনের ফলে যুগের মহিমায় পৃথিবীতে প্রযুক্তিগত দিক থেকে পুরুষদের মতে তরুণীদেরও ভূমিকা চোখে পড়ার মতো। তাই বর্তমান প্রেক্ষাপটে পুরুষরা তরুণীদেরকে কর্মস্থলে তাদের সমান অবস্থানে রাখা জরুরী। এতে তৈরি হবে কর্মবন্ধন, সম্পূর্ণ হবে প্রযুক্তির উদ্দেশ্যের সফলতা আর পরিপূর্ণতা পাবে সমাজ, সংস্কৃতি, রাষ্ট্র, এবং তরুণীদের সঠিক অধিকার।